教員のブラックな労働環境が問題になる中、17時に帰る教員を”やる気がない”と断じた、公立小・副校長の投書が話題だ。副校長は、読売新聞（2月28日付）の「先生の相談室」に、
「先輩が仕事をしているのに午後5時には帰宅し、家でも教材研究をしない教師もいます」
「若い教師にやる気を起こさせるには、どうすればいいのでしょうか」
と投稿し、回答者に助言を求めている。職場に残ったり、自宅で仕事をしたりするのが良いことだと思っているようだ。
これに対し、ネットでは「長時間やること＝素晴らしいは本当にやめてほしい」と疑問の声が噴出している。
「たとえブラックと言われようが、手抜きは許されません」
悩み相談の回答者は、都立足立新田高校長の鈴木高弘さん。
「日々、子どもたちに接している教師の責任は重いのです。たとえブラックと言われようが、手抜きは許されません。
若い先生には、一日でも早く『教師が自分の天職だ』という意識をもって、子どもと向かい合ってほしい」
と若い教師に呼びかけ、悩みを寄せた副校長には「問題だなと思ったら、ためらうことなく動きましょう」と回答した。鈴木さんも教師は限界まで精いっぱい働くべき、と考えているようだ。
ネット上ではこれに対し、「こういう人に限って『子供のため』とだらだら遅くまで仕事をすれば偉いと思い込む」
といった批判の声が上がっている。評価されるべきはあくまでも仕事のアウトプットであって、どれだけの時間を掛けたかではない、ということだろう。
教師には仕事以外の時間を持つことが大切だという声もあった。
「5時に帰宅し、仕事から離れてプライベートを充実させることが教師の人間力を磨き、魅力ある教師へと成長させるという考えが持てないもんかな」
特に小学校や中学校の先生には、授業のスキルだけでなく、生活指導や進路指導を行うだけの人間性が必要になってくる。そのためにはプライベートの充実も大切だろう。
日本の教員の労働時間は国際平均より年間200時間長い一方で、授業時間は平均よりも短い
文部科学省の「教員勤務実態調査」によると、教員の1日当たりの平均勤務時間は、
平日で小学校11時間15分、中学校で11時間32分となっている。土日は小学校で1時間7分、中学校で3時間22分だ。
名古屋大学の内田良准教授も、ヤフー！個人の記事で「『過労死ライン』（月80時間以上の時間外労働）を超える教員が、小学校で3割、中学校で6割」と学校の「ブラック」ぶりを指摘している。
こうした教員の長時間労働を是正するためにも、残業を美徳とする考え方を改めて、効率の良い働き方を追求することが必要になるだろう。
また日本の教員は、労働時間は長いのに、授業に当てる時間は短いという調査もある。
OECDの調査によると、日本の公立小学校から高校までの教員の労働時間は、年間1891時間（2015年）で、加盟国平均よりも200時間多いという。
しかし授業にあてる時間は小学校742時間、中学校610時間、高校511時間で、いずれも加盟国平均より短い。課外活動、職員会議など授業以外の業務に時間がかかるからだという。
残業の削減のためには、授業以外の仕事を縮減していくことが求められそうだ。
2018.3.2
キャリコネニュース
https://news.careerconnection.jp/?p=50906
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